Métodos na prática 

O mundo está cheio de métodos de aprendizagem eficazes. No entanto, apenas alguns desses métodos chegam à prática. E esses que chegam à prática, em muitos casos, integram um conjunto de tecnologias no ensino e aprendizagem que envolvem robôs ou sensores. 

O modelo EDULAB, proposto na Estônia, ao invés de focar nessas tecnologias, constrói cenários pedagógicos eficazes junto com professores que incentivam novas práticas de ensino e aprendizagem na sala de aula. No momento atual, mais de 100 escolas, mais de 300 professores e mais de 3000 crianças do ensino fundamental e médio participaram de projetos de cocriação de inovação educacional da EDULAB. O modelo ainda está em fase de experimentação. Porém considerando os resultados promissores, a proposta é fazer deste modelo um modelo geral para a formação de professores, pesquisa educacional e inovação na Estônia, considerando aqui o sucesso da iniciativa. 

Construindo EDULAB com um modelo de incubação

EDULAB é um modelo de incubação para desencadear a inovação. Ele prevê 3 fases, cada uma das quais desenvolve ainda mais o conhecimento criado na fase anterior, e constrói sistematicamente a complexidade e a escala. A primeira fase utiliza formatos de dias de projetos de inovação oferecidos nas instalações da universidade para professores e suas classes. A segunda fase oferece projetos de treinamento em serviço para os interessados professores sob a forma de laboratórios de inovações. Na terceira etapa, uma comunidade de aprendizagem e inovação é criada. 

O modelo EDULAB foi projetado para permitir o desenvolvimento de novos programas de treinamento de professores, pesquisa educacional e inovação educacional em toda a Estônia. 

• Cocriação de inovações educacionais com escolas estonianas
• Métodos de cocriação para conectar inovação e prática educacional.
• Soluções analíticas de aprendizagem para observar e analisar o processo de aprendizagem.

O Modelo pressupõe as seguintes fases:

Inventário - Fase 0 - Cocriação em Projetos de Pesquisa 

• Professores envolvidos na pesquisa inicial

Investigando - Fase 1 - Dias do Projeto CEI 

• Dias abertos para escolas locais;
• Teste de novos métodos de ensino e novos instrumentos de pesquisa.

Dimensionamento - Fase 2 - Laboratório de Inovação

• Treinamento de professores em serviço;
• Professores como pesquisadores;
• Professores cocriam os materiais das aulas.

Sustentando - Fase 3 - Inovação Comunidade & Recursos Digitais de Aprendizagem

• eDidaktikum (plataforma de ensino e aprendizagem on-line);
• Materiais digitais interativos e testes.

EDULAB nas escolas busca aplicar novos métodos na educação STEM:

• Robomath - Robô de apoio ao ensino de matemática na escola básica, influencia na motivação e engajamento dos estudantes ;
• Digimath – Apresenta novos cenários digitais para aulas de matemática com aplicação de recursos de aprendizagem interativa;
• Escola inteligente – Uso de diferentes sensores inteligentes no ensino com o objetivo de elevar interesse do estudante pela tecnologia;
• Aprendizagem móvel ao ar livre – Criação de cenários utilizando sensores, dispositivos robóticos e aplicativos móveis ao ar livre, integrado ao ensino de ciências naturais.

EDULAB Digimath

Como atividade de acompanhamento de um projeto do Ministério da Educação e Ciência da Estônia, a Universidade de Tallinn, em cooperação com os professores, desenvolve planos de aulas para o uso de recursos digitais no ensino médio para apoiar a mudança dos métodos de ensino. O uso de novos cenários mudam os papéis dos professores e dos estudantes  em situações de aprendizagem, apoia o aprendizado colaborativo e é geralmente envolvente e significativo para os estudantes .

Em cooperação com os professores, a Universidade de Tallinn cria planos de aula e instruções para integrar os materiais de aprendizagem digital da matemática (Recursos Matemáticos Digitais) ao processo de ensino, tornando a participação dos estudantes  mais ativa e o professor assumindo o papel de mediador.

EDU-LAB Escola Inteligente

A Universidade de Tallinn, fornece know-how a 19 escolas sobre a implementação de conjuntos de sensores para transformar o espaço escolar "burro" em um espaço inteligente. A utilização destes conjuntos no ensino e na aprendizagem desperta o interesse dos estudantes pela tecnologia, conhecimentos relacionados e a resolução de problemas da vida real, tornando assim as disciplinas de aprendizagem STEM mais envolventes e de baixo para cima.

Os professores encorajam os estudantes  a encontrar soluções para os problemas da vida real e a criar materiais didáticos interativos através da prática. Workshops para troca de experiências sobre como apoiar os estudantes  no aprendizado baseado em perguntas ocorrem duas vezes por ano, a fim de garantir o cumprimento das metas de aprendizado e a qualidade do material didático.

Método EDULAB

O método EDULAB constrói e fortalece cooperação entre as escolas estonianas e universidades para melhorar a sustentabilidade da educação e inovações na prática. Este método é baseado no Living Labs que se concentra na construção de comunidades de professores, pesquisadores e outras partes interessadas. A comunidade promove a sustentabilidade e inovação educacional baseada em evidências através de intercâmbio contínuo de ideias, aprendizagem, cocriação e avaliando as novas práticas em sala de aula.

O método EDULAB é baseado no Modelo de Apropriação de Conhecimento que ajuda a compreender a aprendizagem e a criação de conhecimento em processos de cocriação de inovações.

Modelo de Apropriação de Conhecimento

O Modelo de Apropriação de Conhecimento descreve os três tipos de práticas que são apoiadas através do método EDULAB:

• O amadurecimento do conhecimento descreve as práticas de criação de conhecimento, ou seja, como uma experiência individual se torna compartilhada nas comunidades, e sua posterior transformação em conhecimento mais maduro. Especificamente, esta parte descreve como o conhecimento, por exemplo, de materiais para novo ensino e métodos de aprendizagem, é criado, compartilhado e refinado.
• O andaime do conhecimento explica como os aprendizes profissionais são apoiados para aplicar o conhecimento criado em cenários da vida real, por meio de atividades formais e informais de treinamento de professores.
• As práticas de apropriação de conhecimento garantem o sucesso, adoção sustentada e dimensionada da inovação. No processo de apropriação do conhecimento, o conhecimento é organizado em geral padrões e adaptados às necessidades locais.

A Learning Analytics Toolbox da EDULAB é usada na observação e análise da performance dos processos de aprendizagem. A ferramenta permite a análise da coleta e apresentação de dados para tornar possível a pesquisadores e professores avaliarem os processos de aprendizagem que ocorrem em sala de aula e ajustar as práticas de ensino existentes.

Estas soluções digitais para criar, gerenciar e monitoramento de novas práticas de ensino e aprendizagem oferecem as seguintes possibilidades: 

• Ferramentas de apoio à pesquisa de ação em o nível da sala de aula; 
• Ferramentas para a criação e compartilhamento de ferramentas digitais materiais didáticos; 
• Ferramentas para documentação e análise novos cenários de aprendizagem; 
• Ferramentas para a implementação de novos aprendizados cenários através do aprendizado digital ambientes, aprendizagem ao ar livre tecnologias, entre outras;
• Ferramentas para testes gerais de desenvolvimento de competências dos estudantes e competência no assunto estudado.

Pesquisa e construção de provas

Cada EDULAB realiza pesquisas como parte integrante de seu funcionamento, e os pesquisadores educacionais estão envolvidos nos processos de desenvolvimento de ferramentas, aplicação, análise de resultados, buscando melhorias contínuas. O objetivo é ampliar a pesquisa de tal forma que as evidências de resultados positivos possam ser reunidas em um número maior de salas de aula, bem como para obter uma compreensão dos processos e efeitos do aprendizado sobre estudantes. 

Para este fim, o método EDULAB inclui uma série de instrumentos de pesquisas que podem ser usados para a prática ou para a educação em laboratórios de pesquisa. Exemplos desses instrumentos são: os instrumentos de feedback dos estudantes para uso em sala de aula, ferramentas de observação, questionários e sensores automatizados baseados em ferramentas. Todos os instrumentos são otimizados para uso nas fases do EDULAB. As ferramentas são colocadas juntas em uma caixa de ferramentas (Learning Analytics Toolbox) para facilitar o uso pelos próprios professores.

Seguindo novas concepções de pesquisa liderada por professores, as ferramentas permitem aos professores pesquisar e refletir sua própria prática como um mecanismo central de seu desenvolvimento profissional.

Em resumo

O projeto EDULAB implementado na Estônia traz para a escola a proposta de incubação que oportuniza a cocriação, o desenvolvimento de soluções inovadoras e conexão com a prática. Trouxemos as fases do modelo EDULAB, além de apresentar novos métodos aplicados na educação STEM. Abordamos os tipos de prática do Modelo de Apropriação de Conhecimento. E falamos sobre o kit de ferramentas do método (Learning Analytics Toolbox).